科学教育是建设科技强国、实现高水平科技自主自强、提拔国家合作力的底子性工程。科学教育，中小先生是关键。本岁首年月，教育部印发的《中小学科学教育事情指南》中提出，确保每所学校至多有1名科学副校长。这是提拔先生科学素养和创新能力的举措之一。据相识，目前很多地方的中小学校都已经有了科学副校长。那么现正在，各地中小学的科学教育成效怎样？科学副校长的到来让学校发生了哪些变化呢？

前不久，贵州遵义余庆中学的50多名高中生，乘坐大巴离开贵阳的中药功效成分发掘与利用全国重点实行室参观进修，这是他们第一堂走出学校的科学课。

为孩子们讲授的是实行室的研究员骆衡，同时，他也是余庆中学的科学副校长。当前，中国中小学科学教师广泛存正在专业对口率不足、兼职教师教科学等问题，科学副校长一般由具有科普能力的专业人士担任，可以填补现阶段中小学科学教育的不足。

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正在这里，结合贵州罕见的自然产物以及它们药用价值的开发利用，骆衡横跨生物学、化学、物理等多个学科，为先生们进行讲授。

贵州省余庆中学科学副校长、中药功效成分发掘与利用全国重点实行室研究员骆衡：“目标是让他们相识所学的东西以后正在哪些领域有什么重要的应用，让他们到真正的科研院所，到（全国重点）实行室来，真正体验我们是怎么去完成这些最前沿的研究。”

这次难过的校外进修，让先生们看到研究职员如何进行实行，也相识到一项项科研成果诞生的故事。书籍上的知识不再是一个个单调公式和标记，而是与现实的生活图景产生了链接。

余庆中学每年举行科技文化艺术节，鼓励先生参与到水火箭、桥梁设计、无人机编程等科创项目中，并邀请余庆籍的专家和校友，到学校展开科学讲座。但大山里的资源无限，正在此底子上，如何进一步提拔先生的科学素养和创新能力，老师们也常感受贫乏抓手和思绪。

去年10月，经当地教育局牵线，骆衡被聘为学校的科学副校长，为学校的科学教育带来新景象形象。成为学校的科学副校长后，骆衡做的第一件事就是培训老师。正在骆衡看来，大山里的学校一样可以做好科学教育，关键要因地制宜用好当地的资源。

学校根据骆衡的发起，正在校外开辟一块劳动实践基地。他赞助学校将科学教育融入劳动课，从而正在让先生们参与农业劳作的同时，培养他们仔细观察和科学探究的能力。

1月中旬，《中小学科学教育事情指南》印发，《指南》中明确科学副校长事情职责，提出结对科学类课程教师、参与建设科学类课程、引导先生项目等请求。这个学期，骆衡对学校的科学教育事情有了更深入的参与。他一方面借助本单位的资源，让先生有了这堂生动的校外科学课；另一方面他也和学校数学、物理、计算机等分歧学科的十多位教师结成对子，赞助他们优化实行课程。

2023年2月，习近平总书记作出“要正在教育‘双减’中做好科学教育加法”的重要指示。两年来，全国初中、普通高中科学类课程教师持续增加，45%的学校装备了科学副校长。中小学教育教授教养引入了更多与人工智能、机器人等科技前沿相关的知识。

不久前，北京市海淀区航天图强小学收回了学校科学副校长的第二张聘书，拿到聘书的是来自北京天文馆的高级工程师和首席科普专家寇文。

航天图强小学是一所具有天文科普特色的学校，这学期，学校设计继承加强这一特色学科的建设。聘请天文领域的专家成为学校的科学副校长，是这学期学校科学教育的重要抓手。

给先生做科普，寇文有着丰富的经验。和人人打完招呼，他没有直接进入主题，而是首先拿出几块分歧的陨石让孩子们传阅。寇文让孩子们触摸陨石谈感受，再顺着他们的感受抛出问题。孩子们的好奇心持续被引发，现场发问相当积极。

寇文拿到聘书后来学校的首场讲座效果不错，对付接下来如何助力学校天文特色学科的建设，他也和学校探讨了相应的设计。

北京市海淀区航天图强小学科学副校长、北京天文馆首席科普专家寇文：“希望给学校引进一些绝对专业的资源，另外就是现正在新的方式，天文的这些观察装备，新的技术，新的手段，这块也是我考虑跟学校老师们一块探讨探讨，怎么把这部分搞到教授教养里。”

做好科学教育加法，学校要用好科学副校长，让他们发挥出应有的作用。除此以外，对学校来说，更要成系统地打造科学教育体系，加强科学教育的各个环节。《中小学科学教育事情指南》中就提出科学课要聚焦思维发展、科学探究、工程实践、科技人文等主题，鼓励正在中小学综合实践活动课程中强化科学探究实践活动。

一节内容为点亮小灯胆的科学课，融会了物理知识。正在点亮灯胆的实行中，老师没有直接给出答案，而是先让孩子们自己探索如何点亮，然后与同学分享。

引收回孩子们科学兴趣的张桂虎老师是航天图强小学的专职科学教师，正在这所小学，像他这样的专职和兼职科学教师共有15名。这几年，中国科学教师的质量和数量固然稳步提高，但仍是科学教育中的薄弱环节。航天图强小学一直以来把师资建设作为重中之重，倡导提拔每一位教师的科学素养。

北京市海淀区航天图强小学党总支书记黄学英：“老师的科学素养不但仅是他个人的能力，而是我们正在推进科学教育改革创新发展中的动力支持，所以我们展开了基于全员的科学素养校本培训，也展开了天文、人工智能等专题性培训，我们全体老师都要架起跨学科进修的范畴。”

除了不断探索新型教授教养形式的科学课，按照《指南》的请求，根据分歧学段先生知识经验、思维水平和兴趣特性，航天图强小学的科学类课后服务比例也正在不断提高。紧跟国家科技发展情势和学天生长必要，这学期，学校正在原有科技社团的底子上，增开了航天、人工智能等社团。

正在针对低年级先生的人工智能社团，孩子们通过进修使用类似玩具的机器进行简单编程，从而相识人工智能的事情道理。有的孩子正在完成老师布置的任务后，已经正在自行尝试输出新的程序，让机器执行更为复杂的任务。

正在高年级先生的人工智能社团，先生进修的内容则是如何正确使用大模型。

北京市海淀区航天图强小学科技主任李春雨：“人工智能很火，我们之前一直正在犹豫，因为对付人工智能的平安把控我们照样不太放心。正在这个学期，我们通过前期一年多的调研和考察，觉得引进人工智能发蒙课和大模型课是能经得住考验的，对付孩子们的数字化思维、信息化的创新能力都市有很大提高。”

现正在，为了做好科学教育的加法，各地纷纷创新科学课，探索多学科融会科学教育的新实践。正在福建厦门，集美区杏东小学打造家校协同，展开科学实行角活动。正在四川绵阳，中小学科学课充足运用校外优良科学类教育资源，融会社会大课堂，让中小先生相识最前沿的科技应用。

教育部1月统计数据显示，全国56%的省份开设了科学类地方课程，60%的义务教育学校将科学教育活动归入课后服务。46%的先生每周1—2次进入实行室上课和活动。各地中小学正在科学教育中，不断强化跨学科综合教授教养、动手操作实行和科学探究实践。这些全新的实践，正正在重塑青少年的科学认知图景，让更多孩子对科学探究的兴趣被引发。

科技事情者走进校园，对付引发先生们的好奇心、想象力、寻找欲，作用是积极的，效果是明显的，影响是深远的。科学副校长是身份，更是责任。他们结合自身的研究成果和专业劣势，语言通俗易懂，方式生动风趣，努力答好科学教育加法题。而提高中小学科学教育质量和水平，并不克不及一蹴而就。正在相关部门支持下，进一步范例化轨制化，凝聚全社会力量，我们的科学教育事业必将做得更好，走得更远。