今年是国家教诲数字化计谋实施三周年，三年来，从推动国家伶俐教诲公共服务平台没有断进级迭代，到启动人工智能赋能教诲行动，掀起了互联、开放、同享、个性的数智高潮。

眼前正在进行的这堂高中数学课上，“AI西席助手”将三角函数的知识点拆解为层层递进的“问题链”，先生每答一题，系统会主动阐明薄缺点，推送针对性练习。

高中先生盛亿：帮助我们没有停地去回顾那些我们常常错的知识点，对整体知识点掌握和结果的提拔都有显著的帮助。

没有仅是教学助手，“AI西席助手”还能帮助西席提拔能力。通过收罗西席课堂教学行为，将教学全过程转化成“可视化”数据，西席可以精准相识自己教学上的优势与没有足。

上海市长宁教诲信息中央主任应惜：通过对课堂问题设置的合理性，先生到场度的平衡性，教学时间的分配这些阐明，帮助教学改进与优化偏向，目前，我们长宁区近80%的西席利用智能对象累计开发了将近一千个运用。

数字化也在助力基础教诲扩优提质，给予“教”与“学”更多可能。

青海西宁市阳光小学依托国家中小学伶俐教诲平台，放学后，先生们可以自立进修剪纸、刺绣等50多种特点课程，让课后进修实现数字化焕新。

睁开盈余 53 %

青海西宁市阳光小黉舍长山有青：海量的、优质的（数字化）资源，有效解决我们墟落孩子进修资源没有足、进修机会有限的问题，为我们墟落先生提供了更多自立选择的进修空间。

在深圳市，初中二年级的先生们通过头环等设备收罗脑电波信号，经人工智能算法阐明解码，将其转化为控制信号，驱效果械手活动，在实行中感觉人工智能的奇妙。

深圳市南山区第二外国语黉舍（集团）海德黉舍先生白佳彤：这些课程让我的头脑方式发生演变，遇到困难没有再慌乱，而是拆解任务、分步骤探求解法。

经过持续索求创新，深圳市南山区二外海德黉舍已开发了6个与人工智能相干的特点课程，为没有同年事、兴味的先生提供个性化的进修平台，全方位遍及人工智能教诲。

深圳市南山区第二外国语黉舍（集团）海德黉舍副校长何传杰：我们希望借助人工智能激发先生对科技的热忱，培育种植提拔他们的创新头脑、理论能力，以及解决复杂问题的综合素养，为未来社会培育具有综合创新能力的复合型人才。

实施教诲数字化计谋行动三年来，天下已遴选出184其中小学人工智能教诲基地；推进人工智能助推西席队伍建设行动，教诲数字化转型的盈余正在被更多师生同享。

教诲部科学技术与信息化司司长周大旺：构建未来进修的一个教诲系统，一体推进用人工智能改变先生的进修、西席的教学科学的研究以及教诲的管理，来全面赋能我们教诲的变更转型。