广东省汕尾市陆丰市八万黉舍学生小宁（化名），因家庭遭遇变故而变得沉默寡言，总是低头走路，长发遮面且封闭本身。华南师范大学心理学院传授罗品超带领团队到该校后，敏锐洞察了她的环境，并运用绘画医治的方式，指导小宁主动谈起家人，帮她释放情绪、调解认知、重塑自信，逐渐撤除她的“心墙”。

这是华南师大助力汕尾中小学心理健康教育的一个缩影。比年来，该校积极发挥自身心理学科优势，公道调配资源，全方位助力汕尾市高质量推进中小学心理健康教育工作。

作为经济欠发达地区，汕尾市的心理健康教育长期遭到多重制约，主要显示为政策支持力度不敷、专业师资气力匮乏等问题。其中，陆丰市的环境尤其突出，让汕尾市教育局副局长陈小平倍感压力：“陆丰市的黉舍数量几乎占汕尾一半，但心理健康教育程度却一直不高。”

为破解这一难题，华南师大以陆丰为紧张突破口，正在市、县区、镇街、黉舍四层级设立心理指导中心，帮忙外地美满精力卫生、综合治理两系统的介入机制，构建“四层次两通道”的心理服务系统。

正在师资培训方面，汕尾市教育局巧用政策，着力打造心理健康教育人材库，联合华南师大面向汕尾开展全员心理服务本领与师资素养培训，为破解师资难题提供了有力支持。

华南师大附属中学汕尾黉舍教师方婷是该培训的受益者之一。正在工作中，一些特殊的个案领导曾令她感触辣手。正在参加完华南师大心理学院传授莫雷的培训讲座后，她学到了许多前沿理念和专业妙技，能够更好地应对学生的心理问题。

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别的，正在华南师大心理学院副院长王瑞明的牵头推进下，汕尾市教育局依托莫雷团队的重大项目成果，助力市内多所中小学引入“学生心理危急及时监测与干预云平台”。借助这一平台，汕尾市许多黉舍通过心理危急快速筛盘问卷等方式，能够精精肯定重点关注对象，并开展有效的心理监测和危急干预。

陆丰市玉燕中学学生小健（化名），就是这一平台的受益者。入学之初，班主任发现他行为非常。经过测评，黉舍了解到其因家庭缘故，正在小学阶段就已出现了心理问题，并曾有过激行为。黉舍心理服务中心立即启动了干预设计。正在中心的帮助下，小健逐渐释放了情绪，调解了认知，与家长的干系也得到了改善。如今，他已能基础适应黉舍生存。

正在课程建设方面，该校心理学院也发挥了紧张感化。针对汕尾市许多中小黉舍心理课程传授教养程度欠佳的问题，该校组织研究生心理服务队深入试点黉舍，通过课程展示、研讨会等方式，助力外地黉舍提升心理课程传授教养程度。

为了培养更多心理健康教育领域的主干教师，该校注重抓好“关键多数”，即心理健康教育教研员和黉舍领导。通过对他们的培训指导，带动了陆丰市教师进展中心心理健康教育教研员等主干职员的专业发展，进而提升了更多教师的心理健康教育程度。

玉燕中学的班主任陈丹东，是正在这一历程中发展起来的“种子教师”之一。虽然并非心理专业出身，但她通过观摩华南师大研究生的心理公开课，学到了许多实用妙技。针对学生缺乏家长情绪支持的问题，她设计了主题为“积极心理品质——生命之本”的心理班会课，指导学生学会接纳和关爱本身。随着专业本领的不断提升，她正在汕尾市第四届中小学青年教师传授教养本领大赛中荣获初中心理健康教育组二等奖。

为了进一步推进汕尾市心理健康教育工作的进展，该校还组建了专家督导组，每个月开展心理咨询督导和课程传授教养指导。正在该校的持续助力下，汕尾市心理健康教育程度得到了显著提升，学生心理危急发生率大幅下落。（通讯员 蒋颖妍 记者 刘盾）

发布于：北京市